Crece, Valora y Educa. Prácticum 2020.

Como ya hemos oído hablar España sigue todavía bajo el Estado de Alarma, pero que a partir de hoy, día 4 de mayo de 2.020, comienza a hacerse efectivas las cuatro "Fases de desescalada", en concreto la Fase 0. Podemos volver a  dar paseos y hacer deporte  de manera individual desde este  sábado 2 de mayo . También se podrá acudir a determinados comercios, como peluquerías, centros de fisioterapia y ópticas, el próximo lunes  4 de mayo , pero  no podremos viajar fuera de nuestra provincia hasta el 22 de junio  en el mejor de los casos.  La  desescalada  se distribuye en cuatro  fases : la  fase 0 a partir del lunes 4  de mayo, la  fase 1 a partir del 11 de mayo , la  fase 2 a partir del 25 de mayo  y la  fase 3 a partir del 8 de junio .  El Gobierno irá decidiendo qué provincias van avanzando de fase de forma quincenal. CUÁNDO SE PUEDE VISITAR A PADRES Y ABUELOS El Gobierno no lo ha definido ...

Fuente: compañera prácticas Zuleima.  En la situación excepcional en la que estamos, y que perdura ya en el tiempo, los docentes han tenido que seguir innovando y hacer uso de su imaginación; siguen perfeccionándose en la utilización de nuevas tecnologías. En esta entrada de mi blog hablo sobre algunas herramientas que estos días están siendo utilizadas por muchos docentes para continuar con las clases virtuales. Hay que destacar que las niñas y niños españoles y del todo el mundo se están comportando como verdaderos héroes, ya que el estar encerrados en casa durante mucho tiempo puede perjudical al desarrollo cognitivo de los niños. Con respecto a mis prácticas, me encantaría comentar una actividad muy chula y entretenida que ha llevado a cabo mi compañera de prácticas Zuleima para los niños. Un "escape room" relacionado con contenidos que están estudiando en estos momentos sobre Ciencias Sociales, relacionados con historia, en concreto con algunos personajes his...

Fuente: Google. La integración escolar inició el camino hacia la no segregación total de las diferencias. Ha sido necesario el movimiento de integración escolar para que actualmente exista la idea de "escuela inclusiva" o "escuela para todos", como de afirma en la Declaración del Foro Europeo de la Discapacidad (2009). Según UNESCO (2009): "la Educación Inclusiva es un proceso de fortalecimiento de la capacidad del sistema educativo para llegar a todos los educandos" (p. 8). ¿Qué es la Educación Inclusiva? Fuente: YouTube.  El análisis que hace León (2018), que según Ainscow y Miles (2008), proponen cuatro formas de entender la inclusión: La inclusión como colocación.  La inclusión como Educación para Todos. La inclusión como participación.  La inclusión social. Para que se produzca esa Educación Inclusiva se deben de cumplir con una serie de condiciones idóneas y realizables, alcanzando así la igualdad de oportunidades par...

La era de la información Fuente: Google. Como ya conocemos, una de las Competencias Básicas en Educación Primaria , y clave en la sociedad del siglo XXI, es la Competencia Digital . Aunque destacar que no se trabaja como se debería, haciendo más ímpetu en ella; esta competencia es tan importante trabajarla como las demás, puesto que las niñas y niños están inmersos en esta sociedad tan digitalizada. La integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la práctica educativa  constituye una de las demandas que la sociedad plantea al mundo educativo.   En el ámbito educativo, las TIC pueden proporcionar un entorno de enseñanza y aprendizaje para el alumnado y profesorado. Según Domingo y Marquès (2011), que según Cabero (2006), "las TIC configuran nuevos entornos y escenarios para la formación con unas características s...

El Bullying Fuente: Google. Definimos el bullying como una forma de maltrato, normalmente intencionado, perjudicial y persistente de un estudiante o grupo de estudiantes, hacia otro compañero, generalmente más débil, al que convierte en su víctima habitual. Entonces podemos decir que, según Cerezo (2009): "desde esta consideración, el bullying se refiere al conjunto de conductas agresivas, entendidas como los ataques repetitivos -físicos, psicosociales o verbales-, de determinados escolares que están en posición de poder sobre aquellos que son débiles frente a ellos, con la  intención de causarles dolor para su propia gratificación". (p. 384). Según Cerezo (2009), podemos hablar de varios tipos de acoso escolar o bullying: Físico : empujones, patadas, agresiones con objetos, etc. Se da con más frecuencia en primaria que en secundaria. Verbal : insultos y motes, menosprecios en público, resaltar defectos físicos, etc. Es el más habitual. Psicológico...

La Diversidad en las Leyes Educativas Fuente: Google. En nuestra Constitución , donde el artículo 14 y 49 hacen alusión a la igualdad de los "deficientes" ante la ley. En el año 1.985, el Plan Nacional de Integración Escolar y el trabajo realizado por el CNREE (Centro Nacional de Recursos para la Educación Especial); el objetivo del mismo fue el de valorar las necesidades educativas de los "deficientes mentales" y los problemas que existían en este campo. Pretendiendo ser un marco mínimo de referencia global. En 1.982, destacar, la Ley Social de Integración al Minusválido, donde se da prioridad al sistema educativo general en oposición a los centros específicos donde habían estado siendo educados los niños "deficientes". Después de estas Leyes se han ido decretando otras disposiciones, como Reales Decretos y Órdenes Ministeriales, por ejemplo, el Real Decreto 334/1.985, de 6 de marzo, de ordenación de la Educación Especial; Orden de 25...

Atención a la Diversidad  Fuente: Google. Según Ruíz (2010): "la atención a la diversidad es un concepto amplio que incluye las dificultades de aprendizaje, discapacidades físicas, psíquicas y sensoriales, los grupos de riesgo, las minorías étnicas, etc. Los esfuerzos realizados por los grupos defensores de los Derechos Humanos y la evolución democrática han ido gestando importantes cambios en las instituciones sociales y a la institución escolar le están llegando las vibraciones de esta sensibilidad social provocando cuestionamientos en la concepción de la educación y transformaciones en la organización de su estructura interna". (p. 2) . El concepto de diversidad nos hace ver que todos los alumnos poseen de unas necesidades educativas individuales propias de cada uno de ellos; y que estas necesidades individuales tienen su origen en las diferencias culturales, sociales, de género y, por supuesto, personales. Muchos alumnos experimentan dificultades de ap...